Eld

4.1. Utbildning och inlärning för hållbar utveckling

Målsättning: “ Lär oss förändra världen” är hur FN presenterade årtiondets utbildning inom hållbar utveckling. Årtiondet utmanar alla länder att utveckla en ny kompetens där praktik, teori och val är lika viktiga. Sessionen presenterar 5 olika aspekter från låg- och högstadier, lokala myndigheter, arbetsplatser och området för livslångt lärande. Både lokala och nationella myndigheter har ett ansvar och en viktig roll i dessa utvecklingar. Genom att arbeta tillsammans med olika grupper av aktörer involveras dessa i samhället.

Facilitator: Kirsten Paaby, senior rådgivare för Idebanken, Norge
Rapportör: Sinikka Suomalainen, MSc, Centret för livslångt lärande, Åbo Akademi, Finland


Program för hållbar utveckling till alla skolor och undervisningsinstanser
Finlands kommission för hållbar utveckling och Undervisnings- och kulturministeriet har i sina strategier för hållbar utveckling som målsättning att alla finska skolor och utbildningsinstanser ska utveckla sitt eget program för hållbar utveckling. Detta skulle leda till att undervisningen i hållbar utveckling skulle bli en systematisk del av utbildningen och det vardagliga livet i skolorna. Hela skolsamfundet tar del i att bygga upp programmet. För att möjliggöra processen, måste verktyg som det internationella Green flag- programmet och nationella certifikat för hållbar utveckling inom utbildningsinstanser stöda processen.
Aino Alasentie, direktör för Gröna flaggan, Föreningen för miljöfostran rf, Finland och Erkka Laininen, planeringschef, OKKA-stiftelsen, Finland

Grönsaksbuffé – succé, ett lyft för skolmåltiden
Genom att introducera sapere d.v.s. ”smakträning” i skolans undervisning och samtidigt satsa på en grönsaksbuffé i skolorna, har projektet, Operation skolmat, lyckats öka grönsakskonsumtionen (fibrer, vitaminer och mineraler) bland barn och tonåringar. Projektet belyser hur viktigt det är att skolmåltiden får en mera central roll i skolan, i det pedagogiska arbetet, bland föräldrarna i hemmet samt en prioriteringsfråga i ekonomiska och politiska beslut.
Harriet Strandvik, Pedagogie magister, Projektledare och sakkunnig inom huslig ekonomi, Operation SKOLMAT Projektledare, Finland

Hållbar utveckling i Aalto univeristetets utveckling av fortsatta studier - case AALTO ICE Integrating Continuing Education
Enheterna för fortsatta studier på Aalto Universitetet förenades år 2010 och detta krävde anpassning av gemensamma arbetsmetoder. I projektet AALTO-ICE har de aktörer som erbjuder fortsatt utbildning, utvecklat en arbetsmodell som genom att kombinera teknik, design och företagsamhet, planeras möjligheten för studier inom hållbar utveckling. Utöver detta skapades praxis för att integrera aspekter på hållbar utveckling till det nuvarande utbudet. Under presentationen bekantar vi oss med projektgruppens egen inlärningsprocess som består av att orientera sig i temat hållbar utveckling, identifierande av utmaningar inom integration och vad hållbar utveckling har för betydelse för utbudet på fortsatta studier.
Heli Paalamo, utbildningschef, Aalto Universitet, Finland

Medborgnarnas medvetenhet bibehålls
Var och en av oss påverkar jordens framtid genom våra dagliga val som styrs av vår kunskap och våra värderingar. Medborgarnas medvetenhet och delaktighet, är nyckeln till en hållbar utveckling av samhället och måste gå hand i hand med teknologin. De nordiska länderna har en lång tradition av dessa metoder. För några år sedan tog det ”Nordiska nätverket för vuxenutbildning initiativet till att samla och förmedla lyckade tillämpningar (best practice) om hur vi alla i samhället kan medverka. De lyckade tillämpningarna kan användas i studiecirklar och tillsammans med jämförbara artiklar behandlar de följande frågor: Hur kan vi, på lokal- och nationell nivå, utveckla och förbättra dialogen mellan medborgare och lokala myndigheter samt hur kan en förbättrad medvetenhet skapa ett politiskt tryck för att gå mot en mer hållbar framtid?
Ellen Stavlund, projektledare, NVL Norge

Miljöledning och skolning i den gröna huvudstaden Oslo - livslångt lärande på arbetsplatsen
Metoder för att genomföra miljöledning inom trafik, energiförbruknig, avfall och anskaffningar.
Oslo stad har beslutat att genomföra sin miljöledning genom att sertifiera alla aktörer med Ecolighthouse eller ISO 14001 system. För att motivera de anställda ordnas skolningar i hållbar utveckling. Den norska stiftelsen Eco-lighthouse är ett miljöadministrativt system som hjälper små och medelstora företag att förbättra sina miljöangelägenheter. Systemet är riktat till aktörer inom offentlig administration, industri, trafik och handel. De företag som utför miljöanalysen och uppfyller de kriterier som Ecolighthouse kräver, får sertifikatet. Skolningen spelar en stor roll i processen. För tillfället har 552 olika aktörer sertifierats i Oslo, av dessa är 350 offentliga aktörer.
Kjersti Helgeland Bohlin, äldre rådgivare, Trafik- och miljöcentralen, Oslo, Norge
Mads B. Nakkerud, äldre rådgivare, the Ideas Bank Foundation, Norge

Paneldiskussion